 “No hay caballos difíciles, simplemente se vuelven así por la forma de actuar de la gente.” – Monty Roberts.
Los caballos no son tontos, carecen de ego y su visión de la vida es muy simple procrear y sobrevivir.
“El profesor no puede hacer que los conocimientos entren en el cerebro del alumno, por el contrario estos deben ser captados por el estudiante” Esta frase me gusta mucho por que se puede relacionar mucho para la explicación de este titulo. La clave esta en que el maestro-instructor-domador, genere en el alumno-caballo las ganas de aprender y por eso siempre hay que esperar que el caballo decida estar dispuesto a captar la información ofrecida. Cuando el caballo es complaciente, aprende por sí solo; es decir, decide cooperar.
La complacencia en un caballo sólo es factible si le brindamos un ambiente libre de temores y resentimientos; para ello se necesita eliminar del ambiente de trabajo la violencia y la fuerza, estableciendo parámetros de cooperación mediante una disciplina aceptable para ambas partes. Estos parámetros se hacen en forma de contratos de acciones ya que “los actos hablan mas que mil palabras.” El buen entrenador debe crear estos acuerdos estableciendo en la práctica un camino de menor resistencia. Así el caballo se vuelve complaciente para cumplir las metas de su manejador.
El secreto de estos acuerdos es, ser justo con el caballo, los “contratos” u “acuerdos” de los que se hablan, los tenemos que hacer básicamente con nosotros mismos, y cumplirlos nosotros, para una mejor explicación de lo que estoy explicando les voy a compartir una anécdota de Monty Roberts con uno de sus caballos:
“Brownie, el cual me acompañó desde 1942 hasta 1953. Resulta que en 1948 yo apenas tenia 13 años y ya había ganado algunas competencias y con la exuberancia de la juventud, me consideraba un jinete competente. Competí con Brownie y demostró ser un ejecutante increíble, pero al igual que todos, tenia sus puntos fuertes y débiles. Por ejemplo las frenadas a raya eran sus fuertes pero las figuras en ocho y cambiar de dirección casi siempre lo penalizaban. Recuerdo que trabaje arduamente para que mejore, pero mientras más lo entrenaba mayores eran las dificultades. Pero una mañana mientras limpiaba las caballerizas se me ocurrió que debía optar por una estrategia y discutirla con Brownie. Recuerdo que en cuanto vi a Brownie empecé a decirle.
“Se que no entiendes mi idioma, pero algún día entenderé el tuyo; mientras tanto, me comunicaré contigo de la mejor forma posible; tratare de transmitirte lo que estoy pensando a través de mis acciones. La gente dice que te entreno demasiado y quiero hacer un nuevo trato contigo: te prometo trabajarte menos si tu me ofreces dar lo mejor de ti durante la competencia”.
Obviamente, Brownie no entendió una sola palabra de lo que le dije, pero comprendió los conceptos una vez puestos en practica.
Dentro de un sistema de acuerdos, todo consiste en premiar las acciones positivas, haciendo que las negativas brinden menos comodidad. Esta idea sencilla se fundamenta en los principios para reforzar los comportamientos positivos y negativos. Vale la pena aclarar que el dolor no puede ser en ningún momento un sinónimo de incomodidad. Para incomodar al caballo es preferible aplicar el sistema de ponerlo a trabajar; si somos sensibles y aprendemos a demandar un esfuerzo adecuado según la falta cometida, rara vez el caballo se resentirá con nosotros. Debemos como anteriormente he dicho en los pasados artículos, ser rápidos en premiarle y detener el trabajo cuando el animal se comporte positivamente.
Por ultimo, es motivo de mención, que TODOS los caballos son diferentes, no hay dos caballos idénticos, por el cual los refuerzos no pueden ser iguales en cada uno de los caballos que montamos, amansamos o arrendamos, el entrenar caballos, no es como si tuviéramos una maquina de la cual echamos a andar como un coche, y luego que ya no tenemos ese coche, pero compramos otro de la misma marca en la que podemos usar el mismo instructivo.
Ana Laura Cervantes Garcia Rulfo
Yaya
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